幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案13篇

2022-05-27 08:24:05

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案13篇

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇1

　　游戏是童年时代的伙伴，在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，是幼儿园环境相互作用的重要方式，是幼儿获得快乐的原动力。游戏是幼儿最基本的活动形式，而区域游戏又是幼儿一日游戏中的重要组成部分，对幼儿身心发展有着举足轻重的影响。在游戏过程中，幼儿的各种能力、意志品质得到了发展，促进了幼儿个性的形成。区域活动的开展是充分发挥幼儿主动学习的有效途径。如何合理组织好小班幼儿的区域活动，积极引导幼儿将所学的知识转化为内在品质，真正体现区域活动的真谛，这与了解幼儿在区域活动中的学习特点有较大联系。在具体的操作过程中，不同阶段的幼儿有着不同的学习特点，只有对幼儿的学习特点进行深入研究，才能做出合理、正确的指导。

　　一、游戏初期阶段

　　幼儿表现：我只要玩——单一、独占地玩

　　幼儿在家习惯于独自玩玩具，到了幼儿园，他只要玩自己喜欢玩的玩具，不管别人怎么样，他要什么就要立刻得到，不会等待更别说轮流使用。相应措施：根据幼儿的这一特点，发动幼儿从家里带一些自己喜爱的玩具到幼儿园来，这样幼儿在活动时能与自己熟悉并喜爱的玩具为伴，就会有亲切感、安全感。教师只提供一些简单材料。由于幼儿刚接触游戏，水平很低，不会互相谦让，自己玩喜欢的玩具，其他小朋友要玩时就不愿意给，所以教师要提供数量充足的相同玩具。相应措施：（1）活动时间灵活。幼儿在家里自由惯了，一下子就规定他们在某个时间才可以进入活动区，他们会感到压抑，所以设置活动时间要灵活一点。如有的幼儿一入园，就让他到活动区去，以转移其入园时不愉快的情绪。（2）活动地点随意。在活动区内，可以让幼儿自由走动，不要硬性规定、限制他们在某一区域内活动。（3）活动内容自主。在活动时不强行分配，可以暂时满足幼儿独享玩具的愿望，逐渐要求幼儿学会与他人合作、分享。

　　二、游戏发展阶段

　　幼儿表现：我也要玩——模仿、交换玩、一起玩

　　幼儿入园以后，自理能力逐渐增强，开始适应幼儿园生活，并产生了较多的模仿行为。他们不再局限于玩自己的玩具，尝试学着和小朋友交换玩具，和小朋友一起玩。他们还常常模仿老师的样子，自己做小老师。

　　相应措施：（1）这一阶段，幼儿之间互相比较熟悉了，开始有一起玩的愿望，老师抓住机会，强化他们的这种合作趋势。活动过程中要及时帮助幼儿协商、解决发生的问题，保证幼儿活动正常开展。（2）培养幼儿分享精神。由于幼儿年龄小，角色意识很弱，再加上他们注意力易分散，活动时常常会忘了自己的角色而犯一些小小的错误。因此，不能过分强调游戏的逼真性。三、游戏提高阶段

　　幼儿表现：我想要玩——发挥想象、创造性地玩

　　这个阶段的幼儿对于活动区已经比较熟悉，进入活动区有了一定的目的性、选择性和坚持性。他们在活动中常常很快完成一区的活动，然后会选择其完全没有安全意识。

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇2

　　这样既能增添区域活动的游戏氛围，又能有效划分不同区域，帮助幼儿明确不同游戏区的功能;下面是众鑫文档网小编给大家带来的精选幼儿园自主区域游戏活动的发展现状与实施方案，希望大家喜欢。

　　在幼儿园的系列活动中，自主区域活动能为幼儿提供自主探究、发展个人能力的空间，具有十分重要的价值。因此，教师要深入探究幼儿园自主区域游戏活动的构建以及实施，把握好自主区域游戏活动的构建方向，发挥区域活动的价值，助力幼儿健康成长与发展。

　　一、幼儿园自主区域游戏活动的发展现状

　　近年来，随着教育思想的不断革新，幼儿园越来越重视幼儿自主性的培育。教师要为幼儿提供足够的自主活动空间，促使幼儿主动地探究知识，建构知识体系，这将为幼儿今后的成长奠定良好的基础。教师要以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，结合幼儿的年龄特点，考虑幼儿对活动的实际需求，以多种方式开展自主游戏，给幼儿提供自由活动的机会，满足幼儿活动的需要，发展幼儿多方面的能力。相较于其他的教学活动形式，自主区域游戏活动的趣味性更强。在游戏过程中，幼儿会尝试用自己的方式自主完成游戏任务，如小组合作。这一方面可以有效培养幼儿的自主性，另一方面能增强幼儿的集体荣誉感，让幼儿以更加积极的态度参与幼儿园开展的各项活动。笔者在组织幼儿园自主区域游戏活动时发现，由于前期的活动准备内容过于繁杂，如区域规划、材料准备、规则设计等，部分教师在开展活动时目的性不强，未能把握自主区域活动的开展方向，难以在活动中凸显幼儿的自主性，发挥幼儿自主游戏的教育价值。

　　二、幼儿园自主区域游戏活动构建和实施中的问题

　　笔者在观察自主区域游戏活动时发现，游戏活动中主要存在着幼儿参与不足的问题。在自主区域游戏活动中，部分教师为了确保幼儿的安全以及活动的顺利进行，会过多地干预幼儿，甚至凭借个人想法进行活动设计，没有尊重幼儿在游戏中的主体地位，没有发挥自主区域活动的价值，导致幼儿的活动体验不佳。在自主区域活动中，为了提升活动效果，教师要发挥幼儿的自主性，助力幼儿的成长和发展。

　　三、幼儿园自主区域游戏活动的构建和实施方法

　　(一)创设良好环境，完善活动区域布置

　　带领幼儿开展自主区域游戏活动时，教师要营造温馨和谐的氛围，对地面和墙面进行装饰和布置，以提升自主游戏活动质量，达到理想的活动效果。在布置地面和墙面的过程中，教师可以从以下方面展开。

　　首先，教师在教室内外的悬梁上悬挂一些较为醒目的、与区域主题相符的装饰品，或者悬挂一些温馨、可爱的帘子进行隔断，这样既能增添区域活动的游戏氛围，又能有效划分不同区域，帮助幼儿明确不同游戏区的功能;

　　其次，在设计墙面时，教师要切实结合幼儿的游戏需求，优化幼儿的游戏体验。比如，教师可以在游戏区域的墙面上安装一个轨道，将原本应在地面上开展的赛车游戏转移到墙面上，为幼儿带来奇妙的游戏感受。教师也可以在游戏区域的入口处设计城堡造型，让每一名幼儿在开展自主游戏活动时，都需要先钻进城堡。通过这种方式，教师可以有效吸引幼儿的注意力，进一步保证自主区域游戏活动的实施效果。

　　最后，教师要合理地运用游戏区域的地面强化幼儿的规则意识。为了避免一个区域中的幼儿在进行自主游戏时出现混乱、拥挤、互相干扰的情况，教师可以带领幼儿尝试用软积木在区域内搭建“围墙”，给幼儿提供独立完成游戏的空间，满足幼儿的游戏需求。此外，教师也可以带领幼儿在地面上绘制路线图，促使幼儿在进出区域的过程中保持秩序。

　　(二)拓展区域环境，保证游戏的多样化

　　在组织幼儿开展自主区域游戏活动的过程中，为了凸显自主区域游戏活动的开放性和自主性，给予幼儿足够的探究空间，教师要确保区域环境符合幼儿的实际需求。教师应当结合幼儿的实际情况，对区域环境进行合理的改造，创新游戏内容和游戏形式。教师可以从以下方面出发，对区域环境进行调整。教师可以扩充区域，将单个区域转化为多个区域。假如，活动中可能会出现某个区域的幼儿数量过多的情况，这会影响幼儿的游戏体验。

　　对此，教师可以增设等待区域和休息区域，让幼儿根据自己的需求适当地调整游戏节奏。同时，教师也可以带领幼儿设计“售楼部”“工程部”，鼓励幼儿开展多种类型的自主游戏，为幼儿开辟更加广阔的游戏空间。另外，教师还可以设计“贵宾休息室”，当幼儿在自主游戏区活动中感到疲乏时，就可以在“贵宾休息室”中休息。教师要以启发性的方式引导幼儿，鼓励幼儿尝试以其他形式开展游戏活动，以确保自主区域游戏活动的效果，促进幼儿综合发展。

　　部分幼儿园的游戏活动比较单一，这容易使幼儿的参与积极性降低，为了提升幼儿的参与兴趣，满足幼儿的实际需求，确保自主区域活动的顺利开展，教师可以结合幼儿的具体情况开设多个“部门”。比如，如果幼儿对建构游戏的热情很高，教师便可以将建构游戏区调整为两个;如果幼儿对桌面游戏热情很高，教师便可以将两个独立的游戏桌面拼接在一起，让幼儿以合作的方式完成桌面游戏。教师对游戏区域的设置进行相应的调整，为幼儿提供多样性的游戏方式、游戏内容，有助于自主区域游戏活动发挥实际的教育价值，满足幼儿游戏需求，促进幼儿的全面发展。

　　(三)融入生活元素，发挥自主游戏活动的价值

　　为了提升自主区域游戏活动的效果，教师应鼓励幼儿积极参与活动环境的创设以及活动形式的设计，收集幼儿对自主区域活动的建议，确保活动环境、活动形式符合幼儿的能力水平和兴趣。以“儿童医院”活动为例，在活动开展之前，笔者带领幼儿一同讨论，了解他们喜欢的游戏活动形式和活动内容。讨论后笔者发现，很多幼儿对表演型游戏比较感兴趣。

　　这时，笔者便以“儿童医院”为主题，带领幼儿开展了一次生活化的游戏活动。在活动中，笔者引导幼儿独立准备游戏道具，让幼儿将白色的卡纸折叠起来当作护士的帽子，借来教师的耳机当作听诊器，将圆柱形的塑料管当作针管，将桌子当作病床。每一名幼儿都可以结合自己将要扮演的角色收集必要的道具。在收集材料的过程中，笔者引导幼儿思考“儿童医院中有哪些部门”等问题，并通过放置标志性的物品或粘贴卡片的方式划分不同区域，如收银台和急诊室，以此促进幼儿已有经验的迁移。

　　当幼儿完成游戏活动的准备后，笔者便正式开展游戏。在扮演儿童医院中各个角色如医生、护士、病人、病人家属的过程中，幼儿能学会与同伴进行沟通与互动，自主设计游戏情节，这有助于满足幼儿的个体需求。在游戏中，笔者适时提问，如“在医院中打电话时要注意什么呀”“我将使用过的口罩扔在地面上可以吗”以启发幼儿的思考。

　　通过这种游戏方式，笔者能满足幼儿的游戏需求，帮助幼儿了解生活中的常识以及规则，从而获得更为理想的游戏活动效果。综上所述，在开展幼儿园自主区域游戏活动时，教师要做好活动环境的创设，满足幼儿在游戏活动中的实际需求，进一步发挥幼儿园自主区域游戏活动的教育价值，让幼儿在丰富多彩的活动中获得奇妙的活动体验，以促进幼儿的学习和成长。

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇3

　　一、活动宗旨:

　　为了丰富我校学生的校园文化生活，提高学生的身体素质和积极性，全面推进职业教育，增进各班级与各年级同学之间的交流，决定从即日起，举行学生篮球比赛，活动安排如下:

　　二、活动目的:

　　加强和三亚高校间的交流与友谊、促进双方的了解。展现学生的运动风采，丰富校园文化生活。旅游商务协会举办首次跨校五人篮球赛。以此培养同学们对体育活动的兴趣，促进两校校文化体育的发展。同时对学校进行宣传，彰显琼州学院师生的运动风采和校园文化。

　　三、指导老师:

　　四、主办部门:

　　共青团琼州学院委员会主办

　　旅游商务协会策划承办

　　五、参赛队伍:

　　旅游商务协会篮球队三亚学院篮球队

　　六、比赛时间及地点:

　　11月18号琼州学院灯光篮球场

　　11月20号三亚学院风雨球场

　　11月23号场地抽签决定

　　七、口号:

　　张扬青春，生命脉动---为篮球而喝彩

　　八、比赛规则:

　　参赛人数:比赛双方各五人

　　队服要求:运动服，上场前发统一队服。

　　比赛规则:

　　（1）比赛分为四节，每节12分钟，每节每队可以有一次暂停，最后一节可以有两次暂停，最后两分钟不可喊暂停，暂停时停表。

　　（2）比赛中每个队员允许4次犯规，5次罚下场。

　　（3）得分多为胜，得分相同时加打三分钟。

　　（4）比赛中队长是发言者，队员要服从裁判，以裁判的判决为最终决定。

　　（5）比赛中倡导“友谊第一，比赛第二”

　　比赛裁判:琼州学院体育系专业裁判、指导老师（李永怀毛，印艳武）、三亚学院裁判员、三亚学院篮球队教练

　　九、奖励办法:

　　冠军:（1）名奖金600

　　亚军:（1）名奖金500

　　十、工作人员:

　　旅游商务协会各部门部长及干事

　　体育部:负责记录各个参赛队的成绩；

　　实践部:负责赞助工作，为活动拉经费、奖品和后勤工作

　　宣传部:负责宣传工作和公布比赛进程。

　　组织部:负责，维护比赛秩序，负责计分等工作；以及监督管理

　　保证比赛顺利进行；负责处理比赛中的违纪，争议事件。

　　秘书部:负责具体比赛协调工作，及咨询工作。

　　十一、宣传工作

　　1.在校园宣传栏内张贴宣传画及海报

　　2.在合适的地点设置展板

　　3.在学校各个醒目位置悬挂海报

　　4.在校网，贴吧等进行网络宣传

　　5.通过校团委和旅游商务协会宣传部跟踪报导，广播赛程。

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇4

　　金秋时节，秋高气爽，为了让孩子们和家长们尽快相互认识，增进交流，大一班决定组织“进大自然，拥抱秋天”秋季亲子远足活动。本次活动的宗旨是让孩子们走出城市，亲近自然，在相互嬉戏和玩耍中相互认识，增进了解，尽快融入班集体生活，也为家长们互相认识和交流提供一个平台，也标志着我们一年级一班雏鹰小队活动的正式启动。

　　一、活动时间

　　_月_日（本周六，上午8：00-下午3：30）。

　　二、活动地点

　　章丘植物园。

　　三、参加人员

　　大一班全体师生和家长。

　　四、活动主题

　　走进自然，拥抱秋天。

　　五、活动原则

　　自愿报名。

　　六、就餐方式

　　自备午餐。

　　七、活动内容

　　（一）上午

　　1、启动仪式、合影。

　　2、以孩子自我介绍为主，各小组原地分组开展活动，主要是让孩子们尽快互相认识，增进了解。

　　3、趣味拔河比赛，锻炼孩子们的团结合作意识和树立孩子们集体荣誉感。

　　4、趣味广播操比赛，让孩子们在大自然里舒展筋骨，大胆展示自我。

　　（二）午餐

　　快乐合家餐。大家将自备午餐统一放置在由家长和孩子们围成的大自然餐桌前，让孩子们尽情品尝，尽享野餐盛宴。（请大家自备野餐垫，如果有）

　　（三）下午

　　以自由活动为主。

　　活动结束后，统一按原车返回。

　　八、组织领导

　　为了确保此次活动的顺利开展，本次活动成立以家委会成员为主的活动领导小组。

　　组长：

　　组员：

　　九、注意事项

　　1、由于本次活动是班级第一次集体活动，又是户外活动，一年级的孩子们年龄偏小，因此，请各位家长一定要树立强烈的安全意识，确保孩子安全。请在集体活动期间不要随意走动、擅自离队，有事情要给组委会请假，请认真遵守本次活动纪律。

　　2、本次活动我们实行午餐自备制度，有野餐垫的都带着，让孩子们感受一下集体野餐的感觉。午餐尽量以方便、快食、健康为主，大家可以互相分享，相信这将会是一次非常特别、非常丰富和美味的午餐。

　　3、出行方式。为了让孩子们充分感受集体的氛围，也为了便于集中统一管理，本次活动采取统一乘座大巴车出行的方式。集合地点：山师附小东北门接送孩子处。（如有特殊情况需要自驾车前行的，请提前通知组委会）

　　4、活动方式：本次活动由于人数众多，我们在出发前将进行分组，本次活动共分四个小组，各小组选出一位组长（家委会成员兼职），负责本组的组织和协调活动，活动现场均以小组的形式进行。

　　5、出行前一天晚上，请让孩子保证充足的睡眠，并密切关注天气情况，适当穿衣。另外，秋季干燥，请勿必为孩子带足饮用水，可适当带些水果。

　　6、活动结束后，我们将统一按原车返回。

　　为确保本次活动的顺利开展，请各位家长积极配合，齐心协力，统一行动。毕竟我们家长朋友们大部分也是初次见面，相互不太熟悉，这就更要求我们家长大朋友们要互相体谅，互帮互助，积极配合家委会和现场工作人员工作，共同把首次班级集体活动搞好，为今后活动的开展积累经验，开一个好头，也为我们的孩子们做一个榜样和表率。活动过程中，也希望大家能够多多交流与沟通，多提宝贵意见和建议，以鞭策我们今后更好地开展工作。

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇5

　　一、活动目标

　　1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　　2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　　二、活动重难点

　　1、重点：能做到两人三足一致行走。

　　2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

　　三、活动准备

　　1、绳子若干条

　　2、障碍物、铃鼓

　　四、活动过程

　　1、暖身活动。

　　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

　　（1）扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

　　（2）听口令做动作。

　　（3）队形操练。

　　反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

　　2、练习本领：两人三足走。

　　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢?

　　（1）幼儿讨论两人三足走的好办法。

　　（2）请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

　　（3）教师按幼儿说出的方法试一试。

　　（4）教师总结出两人三足走的动作要领。

　　动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）。

　　（5）幼儿两两组合，合作练习。

　　反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。

　　3、比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

　　师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。

　　（1）幼儿两人三足协调一致行走。

　　（2）表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。

　　反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的"成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！

　　4、活动结束。

　　师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！

　　反思：此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。

　　在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇6

　　今年的圣诞节目真是别具一格，和众多的家长和宝宝一起在幼儿园大联欢。一直很期待可以全面了解宝宝在幼儿园的生活学习全貌，想不到今年的圣诞节可以如愿了。

　　1、一大早，园方安排了盛装的小朋友在门口迎接，红毯和签名板透出园方细节上的创意和趣味。

　　来到香梨二班教室后，就看到老师忙碌的身影。她们细致地安排小朋友的营养早点，接着还邀请家长参与到第一个应景的节日小活动中制作圣诞礼物袜。礼物袜的制作小材料多种多样，细看下才发现是老师利用日常小物加工而成，不由地体会到老师的独特巧心思。这种对工作的投入、对学生的关注，在接下来的小活动中处处体现。

　　2、比方说“订票”小活动，既于时事结合，让小朋友了解当前的社会时事；又穿插进数字教学，让小朋友学会了不少的数字；还添加了一些生活常识的普及，例如几个常用应急电话等。这是真正地寓教于乐，让小朋友在生活中学习，在学习中生活。

　　3、随后的小朋友分小组表演，也是相当的丰富多彩。有儿歌、绕口令、英文歌、古诗，还有十分有趣的分角色表演故事：老师带领着扮演成不同小动物的小朋友，做着夸张而又充满童趣的动作，边表演边讲述一个动听的小故事。

　　4、在接下来的户外活动中，不仅本班小朋友跟着老师蹦蹦跳跳，还与邻班的师生进行了热切的互动，在友谊第一的户外小竞赛中，小朋友不仅身体得到了锻炼，也同样学到了知识。老师在游戏与学习的相互融合方面一直做得相当好。

　　一上午的时间是非常短的，但也是十分紧凑充实的，这让我想到平时小朋友在园里的每日生活，应该也是如此的生动趣味、丰富多彩吧！

　　洋溢欢声笑语的圣诞大联欢结束了，但小朋友的欢乐与笑声还没有结束，他们在这里生活学习，这里就是他们的第二个家！

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇7

　　一、活动背景：

　　故乡，是梦中永远的景致;故土，是离乡后最珍惜的物品;故人，是最纯洁的乡情。当年玄藏法师出行，唐太宗将一撮故土置于杯中，让他喝下，告诫他莫忘故乡。是啊!祖国大地有许多壮美山河。但惟独只爱家乡，因为那儿是我成长的摇篮，那儿的一草一木都深入我心，我们为家乡的落后而焦急;为家乡的进步而自豪;为家乡的前途而担忧.纵使我们走到了生命的尽头，我们依然想捧起一撮故乡土，一汪故乡水，一片故乡叶;它们将随我长埋于地下，直到风化也紧紧相连。爱我祖国，爱我家乡，爱我校园!这是心灵的赞美，这是心灵的歌声，这是心灵的呼唤。

　　二、活动目的：

　　1、通过这次活动，让同学们加深对彼此的了解，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强同学们的凝聚力。

　　2、通过本次活动，锻炼同学们的表达能力，更深刻的了解祖国各地文化，培养同学们的爱国情操，增强爱国意识。

　　3、同学相互交流，并谈论感受，激发同学们的热情。

　　三、活动时间：

　　__年4月

　　四、活动地点：(待定)

　　五、策划主办单位：

　　11会计4班

　　六、参加人员：

　　领导、老师、师兄师姐、会计4班全体同学

　　七、表演者：

　　略

　　八、前期准备工作：

　　1、联系多媒体小组，借好麦克风等设备;准备电脑一台，用于ppt展示，并准备好有关ppt;联系好表演者，组织表演。

　　2、在班里寻找此次班会的主持人;并准备台词。

　　3、联系好教室。

　　4、简单布置一下教室，准备点饮料。

　　5、让同学找好相关视频、图片、文字资源，做好ppt及解说词。

　　6、邀请领导、老师、师兄师姐并讲评，选出优秀奖等。

　　7、宣传委员做好记录和拍摄。

　　8、设计奖状。

　　9、寻找背景音乐。

　　九、经费(具体待定)：

　　1、水、饮料等。

　　2、奖状打樱

　　十、活动流程：

　　略

　　十一、后期工作：

　　1、班委参与场地的清理与打扫;归还麦克风。

　　2、参加人员组上交活动感想，策划者写好活动总结。

　　3、宣传委员负责在微博、博客上进行宣传报导。

　　十二、注意事项：

　　1、素拓委员活动开始前清点人数，登记好出勤率。

　　2、组织委员组织好人员，保证同学们愉快的参与活动。

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇8

　　活动目标：

　　1、练习双手侧平举，进行下蹲、脚尖走、钻过山洞等的不同动作。

　　2、根据教师的语言指令，变化不同的动作。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　活动准备：

　　1、用橡皮筋系在两个大的椅子上，七把小椅子，平衡木、绘制的假山、大树，创设情境。

　　2、音乐《这是小兵》、《碰一碰》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、小朋友，欢迎你们来到飞行员训练营，你们知道飞行员是干什么的吗?你们想当飞行员吗?要成为一名合格的飞行员，可不是一件容易的事，需要学会很多的本领，你们有信心吗?

　　2、让我们先来活动一下身体，准备接下来的训练吧。（听音乐，做运动）

　　二、基本部分

　　1、在飞行员训练营，我是你们的教官，你们一定要听好我的指挥，不能自己乱跑。接下来，我们就要开始训练了，你们准备好了吗?

　　2、请飞行员们开启你们的飞机，准备----起飞喽！

　　3、指导幼儿练习飞高飞低的动作，要求幼儿掌握下蹲飞，脚尖踮起飞的动作。

　　4、教师带领幼儿在空地上试飞，并提醒幼儿在飞的过程中注意听指挥，注意不碰撞。

　　5、穿过山洞：请幼儿说说怎样穿过山洞，穿过山洞时要注意什么?掌握要领。（教师示范-个别练习-集体练习）

　　6、飞过树林：掌握要领，脚尖踮起飞。个别示范-集体练习。

　　7、飞过独木桥：鼓励幼儿勇敢的走过去。

　　8、整体练习：穿过山洞-飞过树林-飞过独木桥-飞回机场休息。

　　三、结束部分

　　庆祝活动-音乐游戏：碰一碰

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇9

　　为了让同学们感受竞技运动的乐趣，增进班级之间的友谊，增强团队的凝聚力，弘扬奥运文化和体育精神，营造“人人参与运动、人人受益运动”的良好氛围，财会学院体育部在会计风采节期间推出“班级之间玩转校园”趣味活动。

　　一、活动主办方：财会学院学生会

　　策划承办：财会学院体育部

　　二、基本精神：挑战极限，挑战自我

　　三、参赛资格：财会学院全体学生均可报名参加

　　四、参赛办法：各人可通过班级体委直接报名，组队参加，所报项目不限。

　　五、活动方式：各项目均以班级为单位组队参赛

　　集体项目按第一到第六名分别累计加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分;决战项目分数加倍。所有活动结束后，按最后的累计积分评团体一二三名，发放奖品及奖状

　　六、竞赛办法：

　　1、项目包括：略

　　2、各项竞赛按《竞赛规则(试行)》执行。

　　3、裁判和记分员6名(暂定)，由学院体育部选派，主持人1名。

　　七、活动流程：

　　1、报名宣传阶段：4月4日———4月8日

　　宣传及报名方式：第一、宣传栏张贴活动预告海报;第二、各班体育委员具体组织各班报名工作，各班分发报名表一张，由体委收齐交至体育部，每班报名人数不限(至少6人)。

　　2、时间：4月10日(星期四)下午13：40(如有变动另行通知)。

　　3、场地：f楼后的"空地(草坪)上，和平广场。

　　八、奖项设置：

　　此次活动设总团体优胜奖3个，按团体成绩总和录取前3名，奖励团体冠、亚、季军。

　　九、竞赛项目及规则：

　　1、一网打尽：每队派3名女选手，2名男选手参加比赛，3名女选手在指定区域内向对面扔网球，一名男选手将水桶放在头顶，移动接球，另一名男选手则负责运送球工作，在限定时间(2min)内，接球多者为胜。(涉及器材：水桶2只，网球12只)

　　2、双管齐下：每队派6名选手，在一个用横幅制成的大“管道”里站成一列，比赛开始后，两队选手在起点处出发，各队需在看不见的“管道”里齐心协力向终点前进，最快者获胜。(涉及器材：横幅若干)

　　3、锵锵三人行：每队派3名选手，站成一排，用绳子将相邻选手的脚绑在一起，然后横向走路，在规定时间走得最远者获胜。

　　4、四脚朝天：每队派4名选手，每人仅有一次出“脚”机会。将10个矿泉水瓶拼成一个三角形，参赛者在指定距离出脚用足球将瓶子踢倒，即足式保龄球，最后计算踢倒瓶子总个数，数量多者为胜。(涉及器材：足球2只，矿泉水瓶10个)

　　5、五环接力：每队派出6名选手，进行橡皮圈的接力游戏。参赛选手需用嘴巴咬住一根吸管，站成一排，比赛开始后，从第一名选手起依次用吸管进行橡皮圈接力，其间不能用手加以辅助，5根橡皮圈传递最快者获胜。(涉及器材：吸管若干，橡皮圈20根)

　　决战项目：

　　滴水不漏：每队派6名选手，参赛选手绕树转满10圈后，手持装满水的杯子跑向20米处的目的地，途中需越过独木桥、绳子等障碍，然后将水倒入空的矿泉水瓶，完成后下一位选手方可出发。在规定时间内(5min)，瓶内水多的队伍获胜。(涉及器材：一次性杯子若干，空矿泉水瓶6只)

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇10

　　一、活动意义

　　为了迎接“六一”儿童节的到来，丰富孩子们的幼儿园生活，活跃孩子们的身心，推动素质教育的全面发展，和让全园所有的小朋友们快乐而有意义地度过儿童节，我校特举办“六一”游园活动。

　　二、活动时间 20xx年6月1日上午8：30开始。

　　三、活动地点园内各班教室和操场

　　四、参加人员全园师生

　　五、活动策划及负责老师

　　总策划：滕中英

　　负责老师：陈赛跃、徐周丽、潘明乐、陈娇娇、徐青青、陈奔奔、卢晓巧

　　六、注意事项

　　1、要求幼儿在活动场合中有秩序排队、守纪律。

　　2、在游戏过程中注意幼儿的安全。

　　3、注意保持幼儿园活动场所的卫生清洁。

　　七、规则及组织

　　第一时段：8：30开园，所有幼儿统一穿园服，家长与幼儿凭游戏卡入园。家长可带幼儿随意参加任意班级的游戏，并由组织游戏的教师盖章进行积分。

　　第二时段：家长与幼儿凭游戏卡上的积分可到一楼门口领取“六一”礼物一份。

　　第三时段：游戏结束后，家长与幼儿可自由离园。

　　八、游园活动游戏内容（庆“六一”游园活动游戏内容附表）

　　1、定点投掷

　　地点：小班教室

　　负责老师：陈奔奔卢晓巧

　　游戏规则：站在一定距离外（大班2.5米，中班2米，小班1.5米）向固定位置投掷纸球，投中者奖。时间一分钟，投中一个1分，满分10分。

　　2、盖瓶盖

　　地点：小班教室

　　负责老师：陈奔奔卢晓巧

　　游戏规则：幼儿在规定时间内（1分钟）给各类瓶子寻找盖子并盖好，完全配对的算分，不相配不算分。

　　大班：盖10个，一个1分，满分10分

　　中班：盖一个1分，盖5个以上10分

　　小班：盖3个以内5分，盖3个以上10分

　　3、小猫钓鱼

　　地点：中班教室

　　负责老师：徐青青

　　游戏规则：幼儿在规定时间内（半分钟）钓到所需鱼的数量

　　大班：钓10条，1条1分，满分10分

　　中班：钓5条，1条2分，满分10分

　　小班：钓3条，3条以上10分，2条5分，1条3分

　　4、剪礼物

　　地点：中班教室

　　负责老师：徐青青

　　游戏规则：将礼物绑在绳子上，挂在有一定高度的位置上，用布将幼儿的眼睛蒙住，幼儿手拿剪刀，将礼物剪下，剪下的礼物归幼儿所有。

　　5、贴鼻子。

　　地点：大一班教室

　　负责老师：陈赛跃

　　游戏规则：蒙住眼睛走到画好的脸谱上贴鼻子，贴对位置者10分，贴在脸内位置不对者5分，贴在脸外者0分。

　　6、套圈。

　　地点：幼儿园操场

　　负责老师：徐周丽

　　游戏规则：在一定距离外（大、中、小班幼儿各自）套圈，套住小椅子，一个圈为1分，满分为10分。

　　7、夹弹珠

　　地点：大二班教室

　　负责老师：陈娇娇

　　游戏规则：幼儿在规定时间内（1分钟）夹弹珠

　　大班：夹10个，1个1分，满分10分

　　中班：夹5个，1个2分，满分10分

　　小班：夹3个，3个以上10分，2个5分，1个3分

　　8、踩圆心

　　地点：幼儿园操场

　　负责老师：潘明乐

　　游戏规则：幼儿蒙住眼睛站在圆心随音乐踏步走，音乐停止时幼儿随之停止。在圆内者10分，在圆外者0分。

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇11

　　一、设计意图

　　幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。

　　二、活动目标

　　1、喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友。

　　2、愿意并主动参加群体活动。

　　3、感受规则的意义，并能遵守游戏规则。

　　三、游戏准备

　　儿歌、歌曲、音乐、相关游戏。

　　四、游戏玩法及指导

　　适合年龄：4—6岁

　　游戏名称：认识新朋友

　　游戏目标：

　　1、积极主动地加入游戏。

　　2、学习简单的交往技能。

　　游戏场地：

　　活动室围圈、活动室散座、户外围圈。

　　游戏规则：

　　儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出来。

　　游戏玩法：

　　1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏。

　　2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”，按照一定方向走，“我们是一对好朋友”结束后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头。

　　3、“我叫xxx，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。

　　附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀！真高兴，我叫xxx，认识你呀真高兴！

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇12

　　各位亲爱的兄弟姐妹：

　　我们计划在下周六举行一次趣味活动，提前庆祝圣诞节的到来。

　　您是否正为日常枯燥的工作而烦恼?您是否正为高强度的工作而倍感压力?来参加我们的活动吧，一起走向户外感受清新的空气，和这帮常伴身边的同事及朋友一起游乐，它将令您忘却忧愁，体验生活带来的乐趣。

　　我们将在旗峰公园举行一系列的户外活动（活动方案详情请参阅附件），活动完毕后我们将会宴请所有同事一起共进晚餐。您只需要携带一份小小的礼物就可以参加，礼物不分大小轻重，能代表您的心意就行。别忘了在礼物中送上你温馨的祝福哦。

　　欢迎您携带您的家属参加！

　　提前祝大家“生蛋”快乐！

　　一、活动宗旨：

　　为了迎接耶诞节的到来，同时也为了丰富hr的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进大家的感情，特举办此次的趣味活动。

　　二、活动时间：20_-12-19（10：00-18：00）

　　10：00hr办公室聚合

　　11：00到达目的地

　　11：30-16：30活动时间

　　17：30聚餐（酒店）

　　三、活动地点：旗峰公园

　　四、参与对象：hr全体同事

　　五、活动组委成员：（全体hr同事）

　　主持兼裁判：2人（自愿报名）

　　后勤：薇、慧

　　队长：自选队长2名

　　六、活动内容：

　　所有人员全部分为2组，每组20人，每组由组员自选一位队长。

　　1、二人三足跑

　　活动道具：绳子2条（或护膝），秒表1支（借用其他部门），口哨40个，起跑线和终点线间距50米。

　　活动详细：参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。

　　活动规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。

　　2、真爱永流传

　　活动道具：一次性吸管40根，可挂饰物4个，两人间距2米。

　　活动详细：每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。

　　游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。

　　3、快乐抱抱爆

　　活动道具：气球50个，起跑线和终点线间距为50米

　　活动详细：比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。

　　活动规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。

　　4、袋鼠跳跳向前冲

　　活动道具：大麻袋2只，起跑线和终点线间距为30米

　　活动详细：队员分为两边，比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位元组员，以速度决定胜负。

　　活动规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。

　　5、心意大碰撞

　　全体参与人员自备礼物一份（需包装），统一排号，全员参与抽奖，根据相应的号码来领取相应的礼物。

　　七、其他待补充

幼儿园混龄表演游戏方案幼儿园混龄活动方案篇13

　　一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

　　在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。

　　观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

　　二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。

　　在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

　　在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

　　三、充分发挥幼儿的自主性

　　以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

　　四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动

　　研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。

　　我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真；在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

　　在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。