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树立“三种理念” 提高党员干部学习能力
我们党历来重视学习， 是一个勤于学习、 善于学习的马克思主义政党。
在深入开展创先争优活动、 建设学习型党组织过程中，要提高党员 干部学习能力， 就必须按照学习型党组织要求， 使广大党员 干部成为学习型党员 干部， 使每个党员 干部都能时刻保持思想敏锐， 观念创新， 不断学习， 终身学习。
一、 树立“终身学习” 的理念， 在理论武装上下功夫 “终身学习” ， 讲的是人一生都要学习。
学习永无止境， 不是一个人生命中某一阶段的事， 而是一种社会化、 制度化和终身化的行为。
终身学习并不意味着不断进学校， 大量的是在工作和生活中学知识、 强素质。
要树立“只有起点， 没有终点”、 生命不息、 学习不止的观念， 少些“毕业” 意识， 多些学习永无止境意识， 使持续学习、 终身学习、 终身教育真正成为时代的生存理念， 发扬学而不厌、 锲而不舍的精神， 终身勤学不辍， 不断吸取新信息， 获得新知识， 掌握新技能， 提高自 主创新能力， 积极应对新挑战。
一是努力培养积极学习的意愿和志向。
当今社会， 我们面临着种种挑战， 根本的措施在于加强学习， 学会学习。
作为党员 干部特别是领导干部， 要 “敢想会干” 和 “快干事、 干成事” ，做一名 称职的干部、 合格的党员 ， 就必须是一个素质深厚的党员干部。
党员 干部加强理论学习， 就是要讲党性、 讲政治， 就是要带头学习科学理论， 做到真学、 真懂、 真信、 真用， 真正用科学理论武装头脑， 指导实践， 推动工作。
做到这一点， 必须始终把学习当作一个永恒的主题， 不断探索学习的科学方法， 树立终身
学习的观念， 在理论武装上下功夫， 努力适应新形势， 驾驭新局面， 迎接新挑战； 二是不断建立和创新完善激励机制。
我们在抓好提高党员 干部学习能力的同时， 要不断建立和创新完善激励机制， 引 导党员 干部进一步增强学习的紧迫感， 在推进学习型组织建设中做好表率。
在内容上， 要根据人员 的层次结构， 制定规范的学习内容。
在形式上， 要根据本单位实际， 建立形式多样、 行之有效的组织领导方法。
在制度上， 不断完善考核和激励机制。要像一年一度的目 标责任考核一样， 建立完善的考评约束机制，使大家由“要我学” 转变为“我要学” ， 由“被动式” 转变“主动式” ， 最大限度地调动党员 干部抓学习的热情。
使每个党员 干部成为政治思想好、 能力素质强、 专业技术精的复合型人才， 推动各项事业努力实现大进步大发展。
二、 树立“实践学习” 的理念， 在成果转化上下功夫 所谓“实践学习” 观念， 实际上就是马克思主义经典作家反复强调和倡导的“理论联系实际” 的学习观念和作风。
党员 干部要提高学习能力， 就必须树立理论联系实际和实际运用的观念，用发展着的马克思主义指导新的实践。
学习作为获取知识并把知识内化为自 身素质和能力的过程， 是通过多种途径和形式完成的。
一是多渠道获得间接知识。
通过书本、 教师讲授、 电视、 广播、 网络、 光盘等途径所获得的间接知识、 经验。
尤其是互联网，它使信息的传输和交流成为唾手可得的事。
在信息社会， 选择单一的、 传统的学习渠道， 信息量少， 容易闭塞， 只有熟悉多元的学习渠道， 掌握多样的学习方法的人才更易于开放和进步； 二是从实践中获得直接知识。
直接从自 己的实践过程中， 从自 己对各
种自 然现象、 经济现象和社会的观察中， 从群众的实践活动中所获得的直接经验、 知识。
“实践学习” 的观念既要求我们不仅要重视向书本学习， 而且要重视向实践学习， 向群众学习， 向社会学习， 特别要把这两种途径有机结合在一起。
通过系统思考、 自我超越、 团队学习等一系列学习环节和学习技术的运用， 把书本知识和实践知识、 间接知识和直接知识、 客观存在和主观认知有机整合起来， 成为一种新的精神成果， 形成新的素质体系， 来适应客观情况的变化。
三、 树立“创新学习” 的理念， 在提升能力上下功夫 创新是一个民族的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
所谓“创新学习” 观念， 就是在肯定和承认学习的重复性的基础上， 更突出和强调“学习” 的另一特征， 即学习的创新性质。
学习的创新性是实践的创新性的前提和基础。
特别是今天这个知识经济和学习型社会的时代， 学习的创新性对于一个人、 一个企业、 一个部门、 一个民族、 一个国家， 对整个人类都具有至关重要的意义。
如果我们的学习只是 “重复昨天的故事” ， 那就不可能有人的真正的全面发展和提高， 没有人的知识创新和新能力的形成， 也就没有学习型社会的形成和学习型人生的形成， 没有人类社会的真正发展和进步。
可见， 创新学习理念对领导干部而言是很重要的。
一是要树立问题先导式的学习理念。
要以问题为先导， 带着问题去读书、 去思考、 去研究。
要着眼于解决工作中遇到的问题、 矛盾和困难， 坚持需要什么就重点钻研什么。
要善于发现问题、 提出问题， 把那些事关全局、 影响长远的重大问题突出出来， 通过学习研究找到解决的对
策和办法， 不断扩展知识、 增长才干； 二是要树立工作学习一体化的学习理念。
树立工作学习一体化的学习理念， 就是要把学习作为科学决策的重要途径， 把学习作为联系群众的重要方式， 做学以致用、 用有所成的表率， 把学习成果转化为谋划工作的思路、狠抓落实的措施、 领导发展的本领； 三是要树立团队研究式的学习理念。
个人的视野是有限的， 任何人都不可能穷尽所有的知识，也不可能对所有领域都精通。
搞好团队研究式的学习， 关键是领导干部特别是主要领导要有很好的民主作风。
要做到能者为师，坚持百花齐放、 百家争鸣， 在互相交流碰撞中得出正确的结论。
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