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对马克思主义基本理论学习不深入
对马克思主义基本理论学习不深入
对马克思主义基本理论学习不深入 2017-02-04 浏览:分享人：戴文亚手机版
马克思主义理论学科是从整体上研究马克思主义基本原理和科学体系的学科，是我国哲学社会科学的基础学科。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。
对马克思主义基本理论学习不深入
改革开放以来，中国马克思主义政治经济学及其理论体系，注重提炼和总结中国经济发展的丰富经验与世界经济的新变化，为坚持和发展马克思主义经济理论 ，作出了重要贡献，呈现出多样化格局。然而，多样化的政治经济学体系各有长处与短处，需要在科学评析的基础上继续完善和开拓创新。
一、 现有政治经济学主要体系简评
经过 30 多年的探索和发展，我国出版的数十种马克思主义政治经济学教材，其主要理论体系的建构大致有以下几种。
两大类结构的政治经济学体系。在 20世纪80、90年代，把政治经济学分成资本主义部分和社会主义部分两大类，是主流理论体系的结构。其优点在于社会主义经济理论可以充分阐述，缺点在于两大部分的结构和概念是不对称的，时常对同一分析对象，使用不同的概念进行阐述。如资本主义部
分使用 “扩大再生产”概念，社会主义部分使用 “经济增长”概念等。
三篇结构的政治经济学体系。受当时南斯拉夫等东欧国家政治经济学的影响，这种体系先设政治经济学的一般原理篇，集中阐述基本范畴、原理和观点;再设资本主义经济、社会主义经济两篇。它运用从抽象到具体的方法，有一定的逻辑性，但后两篇内容的构成逻辑和方法是不 自洽的，依然存在上述资本主义经济和社会主义经济两大类结构体系的缺陷。
四篇结构的政治经济学体系。借鉴西方经济学和苏联东欧国家政治经济学的理论体系，这种体系主要由商品经济、经济制度、经济运行、经济发展四篇构成。它把商品、货币、社会生产一般的内容独立成首篇;在后三篇中分别论述资本主义和社会主义不同的经济制度、经济运行特点和经济发展模式。这只解决了首篇分析的市场经济和社会生产一般概念的对称性，而其余三篇仍然是先后分资本主义和社会主义两大类来论述。此外，另一种四篇结构的政治经济学体系，依照商品和货币、资本主义经济、社会主义经济、经济全球化与对外开放排序。这两种 四篇结构的体系有一定的科学逻辑，但不同经济的制度、运行和发展等内容是相对交叉的，且对外开放都为资本主义经济和社会主义经济所内含 ，完全分割叙述并不完美。
六篇结构的政治经济学体系。这是参照原有政治经济学和西方经济学的理论模式，综合设计而形成的体系，主要分为社会生产过程、社会经济制度、微观经济运行、社会经济发展、宏观经济运行、国际经济关系六部分。其优点是吸收了西方经济学的某些成分，但并非遵循统一的科学方法论逻辑来构建，分块拼盘明显。
二、创新政治经济学体系的原则与思路
为了进一步完善和创新 21 世纪马克思主义政治经济学的多样化理论体系，使其尽量符合科学化、时代化和中国化的要求，可考虑确立以下若干学术原则和思路。
第一，应科学地汲取西方主流经济学体系结构的某些思路，而不宜进行简单的混合式模仿。西方主流经济学体系的结构一般分为微观经济、宏观经济和国际经济三大块，反映了其经济思想史发展的沿革。19 世纪末，马歇尔综合前人研究所形成的经济学体系，只是微观经济学。它在 20 世纪 30年代大危机冲击下的部分破产，使 以凯恩斯主义为基础的宏观经济学体系应运而生。再加上 日益成熟的国际贸易理论和国际金融理论，西方主流理论体系形成了微观经济、宏观经济和国际经济三大块结构。这一体系的内容存在严重弊端。科斯批评其属于缺乏产权、制度和交易费用等内容的“黑板经济学”，形式主义盛行;加尔布雷斯也支持法国青年学者的批评，认为西方主流经济学过度数学化，严重缺乏对于现
实问题的了解和分析。① 哈佛大学经济系学生在罢课声明中强调，真正合理的经济学研究必须包含对各种经济学优缺点的批判性探讨，而不能只为问题百出的不公平社会辩护，但在曼昆讲授的课程中，几乎无法接触其他可供选择的方法和路径来研究经济学和社会。② 这些内容的严重缺陷与其体系结构的缺陷密切相关，因为西方主流经济学体系的形成历来缺乏科学方法论的支撑 。鉴于三大块体系结构机械划分的弊端，斯蒂格利茨和沃尔什编写的 《经济学》③ 等教材便将之舍弃，转而以交叉设章节陈述三大块内容的方式权宜行事。显然，这些略有差异的新体系结构依然缺乏科学方法的系统性，甚至造成了更加不合逻辑的混乱 。譬如，萨缪尔森在其 《经济学》的 “微观经济学”篇，先论述供给、需求和产品市场，后又设 “应用微观经济学”篇，论述政府税收和支出、效率与公平、国际贸易，甚至还设有 “会计学”这一 目。④ 其实，政府收支当属宏观经济问题，国际贸易当属国际经济问题。因此，倘若现代政治经济学体系的建构，只是在原有体系结构上增加微观经济和宏观经济部分，形成各种混合型的理论体系架构，势必同样缺乏统一的方法论逻辑。我们可 以科学地汲取西方经济学体系的思路，即政治经济学需要包括微观经济和宏观经济的有关 内容，但绝非简单地 在体系结构上进行混合式的模仿。
第二，应综合把握马克思的 《政治经济学批判》 “六
册计划”与 《资本论》 “四卷结构”之间的辩证发展关系，而不宜将二者相互对立。⑤ 1859 年，马克思在 《政治经济学批判》第一分册的 《序言》中，第一次正式宣布了 “六册计划”。
“我考察
对马克思主义基本理论学习不深入
回顾新世纪初以来马克思主义理论学科设立和发展的实际，我们可以得到一个重要启示：马克思主义理论学科的设立，不仅是由马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想的地位决定的，而且是由马克思主义理论本身的学理性、当代马克思主义发展的新要求决定的。马克思主义理论学科的发展，既要遵循学科建设的普遍规律，又要尊重学科建设的特殊要求。在当今时代，特别要提升马克思主义理论学科的影响力。
提升马克思主义理论学科的学术影响力。学科建设以学术研究为基础。学术影响力是学科建设的根本依据，是学科建设的重要目标，也是学科建设水平的集中体现。马克思主义理论作为整体性的一级学科，在提升学科的学术性时应按照学科建设内在的普遍的要求，明晰学科内涵，确立学科方向，树立学科规范，建设学科队伍，完善学科体系。注重马克思主义理论的学术研究，不仅符合学科建设的基本要求，而且有利于国际范围的马克思主义理论研究交流，形成我国马克思主义理论研究的国际影响力。在马克思主义理论学科建设中，不仅应关注和重视世界范围内马克思主义理论研究
的重大课题，深刻了解和掌握别人在研究什么、研究的目的是什么、研究到什么程度、有哪些重要的理论建树等等;而且应参与国际范围内马克思主义理论重大课题的研究，在国际马克思主义学术论坛上提高我国学术交流和合作研究的能力，彰显我国学术研究的成果和成就。
提升马克思主义理论学科对中国特色社会主义理论与实践的影响力。对中国特色社会主义理论与实践的影响力，是马克思主义理论学科应用价值的重要体现，也是这一学科建设和发展的重要目标和根本使命。马克思主义理论学科对中国特色社会主义理论与实践的影响力，体现在对什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题的不断深入研究探索上。提升马克思主义理论学科的影响力，一定要提升其对中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设和党的建设的理论与实践的影响力，为坚持和拓展中国特色社会主义道路、坚持和丰富中国特色社会主义理论体系、坚持和完善中国特色社会主义制度提供理论支撑。
提升马克思主义理论学科对国家意识形态发展和安全的影响力。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜，是社会主义核心价值体系的灵魂，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。当今世界思
想文化领域交流交融交锋日益深入的态势，要求我们以高度的政治意识和责任意识，不断推动马克思主义的发展和创新，着力巩固马克思主义在思想理论领域的指导地位，扎实推进社会主义核心价值体系建设，切实维护国家意识形态安全。
提升马克思主义理论学科对提高全民族思想文化素质和加强全社会思想教育的影响力。在提高全民族思想文化素质和加强全社会思想教育，特别是在加强青少年思想道德教育、大学生思想政治教育中切实提升马克思主义理论学科的影响力，是当前马克思主义理论学科建设一项十分重要和紧迫的任务。用中国特色社会主义理论体系教育人民，是马克思主义理论学科建设的重要内容。提升马克思主义理论学科的影响力，必须在这些方面有所作为。
总之，提升马克思主义理论学科的影响力，是推进马克思主义理论学科建设的基础工程。有效推进这一工程，应始终以学科建设、学风建设、队伍建设为前提，以理论创新、体系创新、方法创新为根本。
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