下面是小编为大家整理的班级文化建设心得体会（范文推荐）,供大家参考。
班级文化建设心得体会 班级文化建设是校园文化的重要组成部分， 也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
这个学期开学以来， 我班开展了以“书香班级、 诗化班级” 为主题的班级文化建设活动。
学期初始进行了班级文化建设， 我们班文化营造情况如下：
一、 初步具有“书香班级、 诗化班级” 的气氛， 学生乐于看书，善于读书， 很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮， 读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
这些给学生带来各方面的发展， 如：
语言表达能力的提高、 思维的灵活、 见识更宽阔、 思想更开阔（能初步明白用平常心、 责任心来待人和处世）
。
当然学生是发展中的人， 以上所说都是相对的评价， 但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快， 更强化了内心朦胧的价值判断。
学生乐于看书， 善于读书， 很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮， 读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。
结合教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容， 不受时空限制让学生用小诗，用图片、 相片等来表达内心的感受， 开辟的栏目有：
童年的画、 快乐阅读、 优秀作文、 表扬榜、 语数英的作业展览等， 这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快， 更强化了孩子的学科知识。
二、 “自信和快乐” 永远是我们班的主题， 我想也是个体学识、人格整体发展的必备心理条件， 我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情， 以开阔的心境包容和理解事物， 以清醒的自信指导行为。
会感恩、 懂感激， 在班级人际交往中体验“快乐、 互助、 友善、宽容、 感恩” 。
良好的班级舆论正在逐步形成。
三、 充分尊重、 发挥学生作为班级文化建设的主体角色。
在学生“明是非、 知美丑” 的基础上， 引导孩子们以“情” 、 “理” 、 “法”管理班级， “情” 乃善良之心， “理” 是学生心中的价值判断， “法”为班规。
充分调起学生主人翁意识， 达到“自立” 、 “自理” 、 “自律” 的目的。
学生各方面习惯养成较好， 课堂上积极投入， 课外文雅、礼貌， 生活中能照顾自己。
四、 墙壁布置简洁、 合理、 有特色。
根据班上学生的特点， 利用现有资源， 把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色， 不仅充满着浓郁的文化气息， 同时也体现了孩子们的孩童情趣。
以“新学期， 新气象” 为主题的墙板、 手抄报比赛； 还有让学生心灵震撼的“心灵风景” ， 以美文怡养学生的心灵， 每月一次细节班务记录：
我最闪亮， 详细记录了每一位孩子的好人好事， 这个月的表现.
在活动中根据本班特点与学生齐心协力、 绞尽脑汁， 为班里添红加绿， 聚众人智慧创设班级亮点， 使班级布置处处闪放光彩。
针对本班学生发展情况， 我认为以后的努力方向是：
进一步围绕班级文化的主题， 感染学生的心灵， 重点是锻炼学生管理能力， 形成正确、 开阔的价值取向。
由此我确立以下改进措施：
一、 继续严格日常管理工作， 进一步让学生感受并理解学校生活的有序性， 逐步感受与社会的对接。
二、 进一步放手、 让学生作为班级主人进行自主、 民主、 和谐的管理。
三、 多与学生游戏、 玩耍和交流， 体会并抓住儿童特有的思维模式中明晰而真挚的启发点， 以此教育学生。
四、 不断提高自身素质， 努力把全身的精髓通过潜移默化让学生得以感悟。
五、 教育学生加强体育锻炼， 不挑食， 注意营养搭配， 增强体质。
六、 随时以科学的发展观反思自己的教育理念、 方法以及对学生的期望和评价， 调整改进措施。
随着班级文化建设开展， 认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐， 给自己带来的是感叹和惊喜， 而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！
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